1. 我们的孩子发育正常，为什么还需要更多的学习刺激呢？
根据最近的研究 ,0 至 3 岁是脑发育的关键时期 . 早期学习刺激影响大脑结构
的整和，这将影响孩子们以后综合、理解、学习、反应和社会化的能力。早
期学习刺激可促进脑发育，建立良好的学习习惯， 让孩子探索自己的才华，
达到他们最大的潜能。

2. 我们怎样才能鼓励孩子学习？
一旦幼儿步入一岁 , 就不再是婴儿，他们喜欢观察、听、模仿、闻、触、感
觉出现在他们周围的新事物。 父母、祖父母、看护者需要花费更多的时间
和他们 在一起积极促进他们的学习活动 , 如多给他们说和读； 多让他们听音
乐；多和他们一起唱歌跳舞； 多让他们用蜡笔或标记笔涂鸦；让他们 多玩
手 动玩具； 让他们有更多的时间自由玩耍自由发挥； 缩短看电视和 玩电子
游戏机的时间。

3. 我们的孩子喜欢玩，没时间听读书，怎么办？
幼儿天性忙碌，求知欲强 . 因此有必要进行每天例行的阅读，越多越好。以
下技巧可帮助幼儿在阅读期间更好地集中精力： 在孩子情绪好的时候阅读
或定时（如就寝前）阅读。 阅读时间要短，约 5 到 10 分钟，然后慢慢延
长。 阅读孩子喜欢的书，大声读，读清楚。用各种声调和动物的叫声 来帮
助 孩子投入故事情节。让孩子用手指触摸书中的人物和动物、 说出图画的
名称和回答问题。让孩子逐页翻书到最后一页。

4. 我们的孩子只喜欢听特定的几本小儿书，因此我们将这些书反复阅读数
月 ，我们的孩子能够得到足够的刺激吗？
幼童喜欢重复，但是阅读更多不同的书籍可使孩子认识更多的文字、句子从
而扩大他们的词汇量，促进他们的阅读能力。父母可提供一些书籍供孩子选
择，赞美孩子的选择。重复阅读孩子选中的一本，每天再读一到两本不同 的
书。

5. 我们的孩子喜欢看电视，我们就选了有教育意义的电视节目给他 / 她看。
为什么我们必须限制他们的电视时间呢？
美国儿科协会（ American Academy of Pediatrics ）建议两岁以上的孩子每天
看有教育意义的电视时间不应超过 1 到 2 小时。小于两岁的孩子不适于看电
视。看电视太多会对幼儿早期脑发育产生不良影响 . 会使幼儿养成非积极的
生活方式 . 会使幼儿逐渐变得依赖电视娱乐，减少主动的交谈、阅读、和别
人玩耍互动的时间 . 这将影响孩子们今后身心健康的发育。

6. 我们的孩子在育儿中心或带养人家家里每天要受电视影响数小时， 我们该
怎么办？
在送孩子去托儿所或带养人家前先去那里了解一下每天的活动安排。父母也
应和托儿所或带养人很好的交流 . 让他们关掉电视，并给孩子提供足够的读
书、画画、音乐、玩耍、和其他孩子互动的时间 . 把养育，娱乐和教育结合
起来，使孩子健康，愉快和充实。如果托儿所或者带养人无法适应孩子的这
种需求， 那就另外找能沟通的托儿所或带养人家。

7. 最近我们买了游戏“射乌龟”，内容丰富多彩， 我们的孩子喜欢玩。让孩子
早期玩精彩的电子游戏是个好主意吗？
美国儿科协会建议三岁以下的幼儿不适于玩电子游戏这个阶段是大脑发育的
高峰时期，是孩子建立他们学习习惯、游戏偏爱和生活方式的阶段。带有绚
丽多彩的影像和变幻声响的电子游戏容易使孩子产生依赖性，增强非积极的
生活方式，影响他们积极的学习活动，减少孩子主动的交谈、阅读、和他人
玩耍互动的时间 . 这将影响孩子们今后身心健康的发育。